Descripción de la Imagen:
Esta imagen, que descubriste en el calendario de los meses de marzo y abril, corresponde a nanopartículas lipídicas, estructuras esféricas a escala nanométrica utilizadas para transportar compuestos activos como el resveratrol y permitir su liberación controlada. Fue obtenida mediante microscopía electrónica de transmisión, técnica que permite observar materiales invisibles al ojo humano. Su forma y disposición evocaron en los autores los trazos del arte rupestre, recordándonos que la curiosidad por comprender y representar el mundo ha acompañado a la humanidad desde siempre.
Autores: Dres. Patricia Díaz y Pedro Chana.
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
Nivel sugerido:
7° básico a 2° medio
Asignatura:
Ciencias Naturales / Artes Visuales (integrable)
Objetivos de Aprendizaje (Currículum chileno)
- CN 7° básico:
Observar y describir fenómenos naturales a partir de imágenes y modelos. - CN 1°–2° medio:
Analizar cómo la ciencia utiliza modelos e imágenes para representar fenómenos no observables directamente.
Conceptos clave
Nanociencia · Escala · Patrón · Observación científica · Analogía
Patrones invisibles, historias visibles
Las y los estudiantes observan la imagen y describen qué formas, colores o patrones reconocen. Luego, la profesora explica que se trata de una imagen obtenida a escala nanométrica mediante microscopía electrónica.
En grupos, comparan la imagen con expresiones artísticas conocidas (arte rupestre, textiles, diseños urbanos) y reflexionan sobre cómo los patrones se repiten en la naturaleza y en la cultura.
Preguntas para reflexionar
- ¿Por qué creemos que ciertas formas nos resultan familiares?
- ¿Puede una imagen científica ser también una forma de arte?
- ¿Qué nos permite ver la ciencia que no vemos a simple vista?
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A continuación te invitamos a ver el video en el que el Dr. Pedro Chana nos cuenta sobre su imagen «Arte Rupestre»
