La primera versión regional del programa de formación docente reunió en la Universidad de Talca a profesores y profesoras de distintas comunas, junto a dos Premios Nacionales de Ciencias Exactas e investigadores de CEDENNA. La jornada combinó conferencias, trabajo de laboratorio y recursos pedagógicos para fortalecer la enseñanza de la nanotecnología en las salas de clases.
Después de diez versiones realizadas en la Región Metropolitana, el programa ProNano de CEDENNA inició una nueva etapa con su primera jornada regional. La actividad se desarrolló el jueves 30 de julio en la Universidad de Talca y reunió a 19 docentes de Ciencias provenientes de establecimientos de distintas comunas de la Región del Maule.
La jornada gratuita de actualización fue organizada por el Centro de Nanociencia y Nanotecnología, CEDENNA, junto a la Universidad de Talca y la Universidad Católica del Maule, con el propósito de acercar los avances de la nanociencia a quienes tienen la tarea de transmitir estos conocimientos a las nuevas generaciones.
El programa reunió a la Dra. Dora Altbir, directora de CEDENNA y Premio Nacional de Ciencias Exactas 2019; el Dr. Miguel Kiwi, Premio Nacional de Ciencias Exactas 2007; el Dr. Cristian Vilos, investigador de CEDENNA y decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Talca, y el Dr. Samuel Baltazar, investigador de CEDENNA y académico de la Universidad de Santiago de Chile.
A través de las conferencias, los docentes conocieron conceptos fundamentales de nanociencia y mecánica cuántica, junto con aplicaciones de la nanotecnología en medicina, agricultura, salud animal y nuevos materiales. La jornada también abordó estrategias para enseñar estos contenidos mediante experiencias cercanas, prácticas y adaptables a la realidad escolar.
La ceremonia inaugural fue encabezada por el rector de la Universidad de Talca, Dr. Arcadio Cerda Urrutia, junto al seremi de Educación de la Región del Maule, Cristian Letelier.
“La nanotecnología y la nanociencia son temas gravitantes por los aportes que pueden hacer al desarrollo productivo, a la generación de ingresos, al ahorro de recursos y también a la generación de empleo”, afirmó el rector Arcadio Cerda.
La directora de CEDENNA explicó que la realización de ProNano en el Maule responde al propósito de ampliar territorialmente el alcance del programa y facilitar el acceso de docentes de regiones a la formación científica. “Después de diez versiones en Santiago, sentimos que era el momento de llevar ProNano directamente a las regiones. Queremos que cada vez más docentes accedan a conocimientos, experiencias y herramientas que luego puedan compartir con sus estudiantes. La ciencia debe llegar a todos los territorios y ese vínculo comienza en las salas de clases”, señaló la Dra. Dora Altbir.
Nanomedicina y experiencias para llevar al aula
La nanotecnología está incorporada en los contenidos del currículo de Ciencias de enseñanza media. Por esta razón, ProNano Maule no se limitó a las conferencias, sino que incluyó actividades prácticas especialmente diseñadas para que los participantes pudieran adaptar posteriormente las experiencias a sus establecimientos.
Durante la tarde, los docentes recorrieron laboratorios de la Universidad de Talca y participaron en el taller “Nanomedicina en el aula”, dirigido por el Dr. Cristian Vilos y el equipo del Centro de Nanomedicina, Diagnóstico y Desarrollo de Fármacos, ND³.
En esta actividad sintetizaron nanopartículas de ovoalbúmina con curcumina y utilizaron el efecto Tyndall para observar el comportamiento de un sistema coloidal. La experiencia permitió trabajar conceptos científicos mediante materiales y procedimientos que pueden ser utilizados con fines pedagógicos.
La jornada concluyó con un taller a cargo del Dr. Samuel Baltazar, orientado a entregar estrategias para enseñar nanotecnología y explicar fenómenos que ocurren en escalas difíciles de observar directamente.
Cada participante recibió un kit pedagógico que incluyó protocolos, guías para docentes y estudiantes, una ficha de seguridad, actividades y material de evaluación. Estos recursos permitirán que las experiencias desarrolladas durante ProNano puedan replicarse y adaptarse en las comunidades escolares.
La realización de ProNano Maule marca el comienzo de la expansión territorial del programa. CEDENNA proyecta continuar esta experiencia en las regiones de Valparaíso y Antofagasta, ampliando las oportunidades de formación docente y el vínculo entre la investigación científica y las comunidades educativas del país.
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